МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №3 «СОЛНЫШКО» П КРАСНОГВАРДЕЙСКОЕ
КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
(МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 3 «СОЛНЫШКО»)

СОГЛАСОВАННО
Педагогическим советом
Протокол от 31.08.2026 г № 04

УТВЕРЖДЕНО
Приказом МБДОУ
«Детский сад №3«Солнышко»
от 31.08.2026 г №247

Изменения и дополнения
в образовательную программу дошкольного образования
МБДОУ «Детский сад №3 «Солнышко»
на 2026-2027 учебный год

п. Красногвардейское

1

Раздел 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
(Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений)
1.1 Пояснительная записка
Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной
социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста (от 1,11 до 7
(8)-ми лет) и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем,
содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).
Срок освоения образовательной программы общеразвивающей направленности МБДОУ
«Детский сад № 117» - 5 лет.
Обязательная часть Программы соответствует ФГОС ДО, ФОП ДО.
Программы и технологии, положенные в основу вариативной части Программы ДОУ:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
- Региональная программа и методические рекомендации по межкультурному образованию
детей дошкольного возраста в Крыму. Аторы: Мухоморина Л. Г., Араджиони М. А., Горькая А.,
Кемилева Э. Ф., Короткова С. Н., Пичугина Т. Алексеевна., Тригуб Л. М., Феклистова Е. В.
Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева, О.Л.
Князева, Р.Б. Стеркина.
Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева и
М. Д. Маханева.
С 1 сентября 2026 года в ДОУ реализуется федеральный проект «Добрые игры» для
дошкольников (3–7 лет).
Цель: в игровой форме знакомить детей с традиционными российскими
духовнонравственными ценностями: дружбой, взаимопомощью, уважением, добротой,
справедливостью, любовью к Родине, семье и традициям. Через совместную со взрослым и
самостоятельную игру, беседы, творчество и чтение дошкольники будут узнавать о важных
вещах: о своей семье и её традициях, о родной стране и её культуре, о природе и труде, о
памятных исторических событиях и героях Отечества.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Программа по экологическому образованию «Юный эколог» С.Н. Николаева.
«Лучики экономики» проект разработанный авторским коллективом педагогов МБДОУ №
3 «Солнышко»
Образовательная область Художественно-эстетическое развитие:
Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки» И.М.
Каплунова, И.А. Новоскольцева.
«Ритмическая мозаика: Программа по ритмической пластике для детей 3-7 лет»
А. И. Буренина.
Программа художественного воспитания детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А. Лыкова.
Образовательная область Физическое развитие: - Программа «Здоровье» В.Г. Алямовская.
- Программы для детей с нарушениями речи Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной.
- «Программа обучения и воспитание детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим
недоразвитием».,
«Программа коррекционно-развивающей работы для детей дошкольного возраста (с 4 до 7
лет) с общим недоразвитием речи».
Региональный аспект в организации образовательной деятельности:
Образовательная деятельность в дошкольном учреждении отражает географические,
исторические и культурные особенности Крымского полуострова. Организация развивающей
среды учреждения направлена на реализацию задач краеведческого образования дошкольников
во всех образовательных областях.
2

Цель: приобщение детей к общечеловеческим и национальным ценностям, формирование
основ экологического сознания, воспитание начал национального самосознания дошкольников
на основе приобщения к природе, истории и культуре народов России и Крыма в частности
Программа разработана в соответствии с ФГОС ДО и направлена на приобщение детей к
православным ценностям, традициям российского общества, а также на формирование
нравственных качеств, таких как милосердие, сострадание.
- Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 3
«Солнышко» (далее - Программа) разработана в соответствии со следующими
нормативными правовыми документами, регламентирующими функционирование
системы дошкольного образования в РФ:
- Постановление Главного санитарного врача РФ от 17.03.2025 года №2 «О внесении изменений
в санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021г. №2.
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 №18 «Об
утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.4282-26
«Санитарноэпидемиологические требования к организации общественного питания населения»,
вступивших в силу с 01.09.2026г. до 01.09.2032г.
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 №19 «Об
утверждении СП 2.4.2.4283-26 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», вступивших в силу с
01.09.2026г. до 01.09.2032г.
1.1.4 Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста
Особенности контингента воспитанников МБДОУ «Детский сад №3 «Солнышко»,
обучающихся по образовательной программе дошкольного образования:
Общее количество воспитанников составляет – 151 чел
В МБДОУ «функционируют - 6 возрастных групп:
1младшая группа группа - раннего возраста для детей от1,11 до 3 лет;
- 5 групп - дошкольного возраста для детей от 3 до 7 лет;
Исходя из характеристики контингента детей, по направленности в ДОУ все группы
общеразвивающей.
Контингент воспитанников на 01.09.2026 г.
Возрастная
категория

Направленность групп

Ранний возраст
от 1,11 до 3 лет Общеразвивающей
направленности
от 3 до 4 лет

Дошкольный возраст
Общеразвивающей
направленности

Количество
групп

Наполняемость
групп

1

27

1

28

от 4 до 5 лет

Общеразвивающей
направленности

1

32

от 5 до 6 лет

Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности

1

42

1

22

-

6

151

от 6 до 7 лет
Итого:

3

•
•
•
•

•
•
•
•
•

Раздел 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
(Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений)
2.6 Рабочая программа воспитания ДОУ
Пояснительная записка
В рамках реализации проекта «Добрые игры» в Рабочую программу воспитания ДОУ
интегрировано содержание, направленное на формирование у воспитанников традиционных
российских духовно-нравственных ценностей средствами игровой деятельности.
Целевой раздел
Цель интеграции: создание в ДОУ ценностной воспитывающей среды, обеспечивающей
единство подходов к воспитанию в детском саду и семье, развитие у детей способности к
сопереживанию, доброжелательному взаимодействию со сверстниками и взрослыми, готовности
к проявлению заботы и помощи.
Задачи:
формировать у детей представления о базовых нравственных категориях (доброта, дружба,
взаимопомощь, уважение) через игровые практики;
развивать коммуникативные умения и навыки конструктивного разрешения конфликтов в
совместной деятельности;
поддерживать детскую инициативу и самостоятельность в выборе игровых ролей и способов
взаимодействия;
обеспечивать преемственность воспитательных усилий ДОУ и семьи посредством включения
родителей в игровые и событийные практики проекта».
Содержательный раздел
Проект «Добрые игры» реализуется как сквозная линия воспитательной работы во всех
возрастных группах и интегрируется в основные образовательные и воспитательные практики
ДОУ.
Содержание модуля включает:
тематические игровые циклы по ключевым ценностям («Дружба», «Забота», «Помощь»,
«Уважение» и др.);
развивающие беседы и обсуждения ситуаций морального выбора в рамках утреннего и вечернего
круга;
подвижные, сюжетно-ролевые и словесные игры, направленные на развитие эмпатии и навыков
сотрудничества;
творческие задания и коллективные продукты (коллажи, альбомы добрых дел, театрализации),
отражающие осмысление детьми нравственных смыслов;
семейные практики и совместные мероприятия с родителями («Мастерим вместе», «Читаем
вместе», «Семейное время»).
Реализация модуля осуществляется в разных форматах взаимодействия: «взрослый —
ребёнок», «ребёнок — другие дети», «ребёнок самостоятельно», что обеспечивает учёт
возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников».
Для реализации воспитательных задач в рамках проекта «Добрые игры» используются
следующие формы и методы:
интеграция игр в режимные моменты (утренний круг, прогулка, свободная деятельность):
утренний круг: короткая беседа, игра-приветствие (например, передавая мячик, дети говорят
доброе слово соседу), обсуждение, как сегодня можно проявить доброту.
прогулка: подвижные или народные игры, которые учат договариваться и работать в команде;
наблюдения с разговором о заботе (например, о птицах).
после дневного сна: творческие задания (рисунок, аппликация, коллективная работа),
театрализация.
4

•
•
•

•

переходные моменты: короткие ритуалы («правило доброты» перед обедом или выходом на
прогулку), пальчиковые игры по теме.
событийный подход: тематические недели и дни, посвящённые конкретным ценностям, с единым
игровым сюжетом для всех групп;
метод развивающих бесед и ситуаций морального выбора для актуализации нравственных
представлений;
технология «Экран детского выбора» для поддержки самостоятельности и осознанности детей в
игровой деятельности: (связывание игры с другими видами деятельности через обсуждение
ситуацию, закрепление через творчество: иллюстрацию, лепку, коллективную поделку).,
адаптация игры для детей с особыми образовательными потребностями (правила и инструкции к
играм стоит упростить, добавить визуальные подсказки или жестовые дубли).
партнёрство с семьёй: оформление родительский уголок с рекомендациями, совместные игровые
практики, семейные акции и выставки, информирование через стенды, чаты и буклеты,
информационные встречи, «родительские гостиные», совместная с детьми деятельность (игры и
выполнение домашних заданий (например, смастерить кормушку для птиц, если в саду говорили
о заботе о животных и т.д.).
Методы оценки воспитательных результатов включают педагогическое наблюдение,
фиксацию проявлений эмпатии, сотрудничества и доброжелательности в свободной и
организованной деятельности, а также анализ коллективных продуктов и рефлексивных
высказываний детей».
Раздел 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
(Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений)
3.1.3 Материально-техническое обеспечение Программы, обеспеченность
методическими материалами и средствами обучения и воспитания
Перечень программ и методических пособий, на которые ориентирован
педагогический процесс МБДОУ
- При реализации образовательной программы педагогический коллектив МБДОУ
использует:
Социально-коммуникативное развитие
- Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева,
О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина.
- Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л.
Князева и М. Д. Маханева.
- Реализация федерального проекта «Добрые игры» для дошкольников (3–7 лет).
«Картотека игр проекта «Добрые игры»» и «Критерии наблюдения за проявлениями 0
Познавательное развитие
Программа по экологическому образованию «Юный эколог» С.Н.
Николаева.
«Формирование элементарных математических представлений» И.А.
Помораева.
Программа «Игралочка» (для детей 3-5 лет) Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова.
Программа «Раз-ступенька, два-ступенька…» Л.Г. Петерсон., Н.П. Холина
(для детей 5-7 лет).
«Проектная деятельность дошкольников» Н.Е. Веракса., А.Н. Веракса.
«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина.
Речевое развитие
«Развитие речи в детском саду» В.В. Гербова.
«От звука к букве» Е.В. Колесникова.
5

Художественно-эстетическое развитие
- Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет
«Цветные ладошки» И.А. Лыкова.
- «Ритмическая мозаика: Программа по ритмической пластике для детей 3-7 лет» А.
И. Буренина.
- Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»
И.М. Каплунова., И.А. Новоскольцева.
Физическое развитие
«Физическая культура в детском саду» Л.И. Пензулаева.
«Физическая культура для малышей». С.Я. Лайзане.
«Здоровье» В.Г. Алямовская.
Кадровые условия реализации Программы
Численность руководящего состава дошкольного учреждения соответствует его
проектной мощности (количеству возрастных групп и их наполняемости детьми),
реализации режимов функционирования. Коллектив МБДОУ мобильный, творческий
и работоспособный.
Плановая численность педагогических кадров – 14;
Административно-управленческий аппарат – 1;
Фактическая численность педагогических кадров –
14; Численность обслуживающего персонала –19.
Медицинский работник – 1.
Общая обеспеченность кадрами – 88 %.
В настоящее время в МБДОУ работает 14 педагога: 10 воспитателей, 1-старший
воспитатель, 1-учитель-логопед, 1инструктор по физической культуре, 1- музыкальный
руководитель. Средний возраст педагогов составляет - 45 лет.
Все педагоги, работающие в ДОУ, имеют профессиональное педагогическое
образование, из них: 1 педагог, имеющие среднее прфессиональное образование, прошла
курсы профессиональной переподготовки.
Характеристика кадрового состава педагогов по стажу показывает наличие
педагогического коллектива, состоящего из опытных педагогов
Квалификационный уровень педагогов
Категория
Количество человек
Без категории

0

Соответствие занимаемой должности
6
I квалификационная категория
3
Высшая квалификационная категория
5
3.4 Календарный план воспитательной работы
«Тематическое планирование включает сквозные темы проекта «Добрые игры»,
реализуемые в форме недельных игровых модулей. Каждая тема недели соотносится с
одной из базовых ценностей и раскрывается через комплекс взаимосвязанных практик:
беседа — игра — творчество — семейное задание. Итогом модуля становится
коллективный продукт или событие (выставка, мини-спектакль, альбом добрых дел),
демонстрирующий осмысление детьми ценностного содержания». «Чтение и обсуждение
русских народных сказок с разбором поступков героев», «Сюжетно-ролевые игры с
акцентом на взаимопомощь» для каждой возрастной группы.

6